Инструкции к уроку.
Мозговой штурм по теме "Гидросфера"
Итак классная работа у нас сегодня по теме Гидросфера будет в форме «Мозгового штурма» и будет проходить в несколько туров.
Откройте тетради запишите число, тему «Гидросфера» и далее читаем вопросы и пишем ответы.
1тур "Литературные загадки ".
1. Какое явление, наблюдаемое на реке, описано в стихотворении?
Я раз за дровами
В лодке поехал - их много с реки
К нам весной нагоняет ‑
Еду, ловлю их. Вода прибывает. Вижу один островок небольшой, Зайцы на нём собрались гурьбой.
С каждой минутой вода подбираласьК бедным зверькам; уж под ними осталось Меньше аршина земли в ширину, Меньше сажени в длину.
2. Какой процесс, происходящий в гидросфере, описал поэт?
Спросил на днях
Малыш - сосед
У струйки,
Льющейся из крана:
- Откуда ты?
Вода в ответ:
- Издалека,
Из океана!
Потом малыш гулял в лесу.
Росою искрилась поляна.
- Откуда ты?Спросил расу.
- Поверь, и я из океана!
На поле лег туман седой.
Малыш спросили у тумана:
Откуда ты? Ты кто такой?
И я,
Дружок,
Из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае,
В каждой капле, В каждой льдинке,
И в слезинке,
И в дождинке,
И в росинке-Нам откликнется всегда
Океанская вода!
- Почему поэт пишет, что у Байкала "чаша глубока" и "Россия вся могла бы напиться" ?
Байкал как зеркало лежит.
Гора в негоглядится. То туча воды затемнит,
То солнце в них лучится.
О нём писали: "Чаша вод".
Да. Но какая "чаша"!
Как море чаша глубока. Прозрачная водица! Россия очень велика, А вся могла б напиться.
4. Какая причина вызвала "голубые волны", виденные А.С. Пушкиным на поверхности моря?
Прощай, свободная стихия!
последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
блещешь гордою красой...
Прощай же, море!
Не забуду Твоей торжественной красы
И, долго, долго слышать буду
Твой гул в вечерние часы.
- Почем оба поэта изобразили Терек диким и необузданным? В чём причина?
Терек воет, дик и злобен.
Меж утёсистых громад,
Буре плач его подобен,
Слёзы брызгами летят.
М.Ю. Лермонтов
Меж горных рек несётся Терек,
Волнами точит дикий берег,
Клокочет вкруг огромных скал...
А. С. Пушкин
2 тур. “Что это? Кто это?”
подпишите рядом с названием что это.
БАЙКАЛ | ЧЁРНОЕ |
КАСПИЙСКОЕ | АМАЗОНКА |
ДРЕЙКА | СЕВЕРНЫЙЛЕДОВИТЫЙ |
БЕНГАЛЬСКИЙ | МАДАГАСКАР |
ВОЛГА | ГИБРАЛТАРСКИЙ |
ГРЕНЛАНДИЯ | Лена |
МЕКСИКАНСКИЙ | СРЕДИЗЕМНОЕ. |
3 тур “Вопрос- ответ”.
1) Что такое река?
2) Место впадения реки в другую реку, озеро или море
3) Что такое озеро?
4) Назовите и покажите на карте самый широкий и глубокий пролив.
5) Перечислите океаны в порядке убывания их площади и покажите их на карте.
6) Что такое остров? Назовите и покажите на карте крупнейшие острова.7) Что такое ледник?
8) Что такое море?
9) Назовите великую русскую реку и покажите ее на карте. Что означает ее название?
10) Как называется река, впадающая в главную реку?
4 тур «Загадочный».
1. Кругом вода, а с питьём беда.
2. По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт.
3. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, а рама зелёная
4. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя.
5. Все обходят это место: здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи… Нет опоры для ноги.
6. Чуть дрожит на ветерке лента на просторе,
Узкий кончик в роднике, а широкий – в море.
7. С горы пришла, в море ушла.
8. Море, озеро и пруд словом как одним зовут?
9. Он студёною водой прожурчал в траве густой.
Приняла его река – беглеца из родника.
10. Он без рук, он без ног из земли пробиться смог,
Нас он летом, в самый зной, ледяной поит водой.
11. Есть у речки; у пруда не бывает никогда,
Потому что в нём вода – ни туда и ни сюда.
12. Рядом, рядом острова, не один да и не два,
А десятки, сотни сотен. Жить в соседстве им охотней.
Все родные, как – никак. Значит, здесь… .
